viernes, 29 de junio de 2018

Jubilaciones de José Antonio Muñoz y Ana Valles


El 28 de junio de 2017 se celebró el acto de despedida de José Antonio Muñoz Bernardo y Ana Valles Marcos, con motivo de su jubilación.

 

José Antonio Muñoz Bernardo y Ana Valles Marcos

En él intervinieron: la directora del IES Parquesol, María Luz Martínez San José y las profesoras de Educación Plástica y Visual Concha Quintanilla y Ana Pablos. Y también estuvo amenizado con una interpretación artística y teatral a cargo de Nuria García y Soraya Pérez.


De izquierda a derecha: María Luz Martínez San José, José Antonio Muñoz Bernardo, Concha Quintanilla y Ana Pablos.


De izquierda a derecha: , Julio Piedrahita, Cristina Montero, Ana Valles, Belén Castillejo y María Luz Martínez San José.

Fue un tiempo para la evocación profesional y humana en un acto sencillo y emotivo en compañía de familiares y compañeros de profesión.




Revista IES Parquesol, número 13


Ha salido el número 13 de la Revista IES Parquesol. Dedica espacio al Saluda de la Directora, una evocación de Martín Santos –antiguo director que falleció-, el artículo de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, las jubilaciones de profesorado, AYNI, el Grupo de lectura compartida, el Grupo de Teatro, el comentario de varias publicaciones, las actividades generales, las actividades por Departamentos, los viajes culturales y un anexo central que recoge el anuario de fotos de todos los cursos y grupos del centro.


Portada de la Revista Escolar número 13

jueves, 14 de junio de 2018

Acto de entrega del Premio de Columnismo Francisco Umbral para Jóvenes Escritores

El jueves 14 de junio de 2018, en el Salón de Recepciones del Ayuntamiento de Valladolid tuvo lugar la entrega del Premio de Columnismo Francisco Umbral para Jóvenes Escritores.

El acto estuvo presidido por España Suárez (presidenta de la Fundación Francisco Umbral),  Óscar Puente (alcalde de Valladolid), Carlos Aganzo (director de Relaciones Institucionales de El Norte de Castilla y subdirector de la Fundación Vocento) y María Victoria Soto (concejala delegada general de Educación, infancia e igualdad) y fue conducido por Jesús Nieto, periodista y profesor de los talleres.

En sus intervenciones, destacaron el uso del teléfono móvil como herramienta para empezar a escribir, la labor de los docentes en la mejora del uso público del idioma, la importancia de formar jóvenes con criterio, el valor de la lectura y la escritura, el uso del sentido del humor y la tradición periodística de Valladolid desde la época del Diario Pinciano.


De izquierda a derecha: Jesús Nieto, María Victoria Soto, Óscar Puente, España Suárez y Carlos Aganzo.

A continuación, se procedió al obsequio de libros a los asistentes y a la ceremonia de entrega del Premio de Columnismo Francisco Umbral para Jóvenes Escritores.

Este año se impartieron trece talleres a 328 alumnos procedentes de 4 centros educativos: IES Arca Real, IES Parquesol, IES Ribera de Castilla e Instituto Politécnico Cristo Rey. La ganadora fue Alba María Álvarez con el artículo “La contaminación diaria” y fueron finalistas Inés de Pedro con "Super-heroína" y María Santos con "Moda y Vida".

También fueron destacados por su calidad otros artículos presentados, entre los que se encontraba “Tecnodependencia" de Matías Sumpf Sosa.

También se destacó la labor del IES Arca Real como centro creador de columnismo que fue recogido por María Quintana, directora de dicho instituto.

viernes, 4 de mayo de 2018

Entrega de premios del XXIII Concurso Literario del IES Parquesol

El viernes 4 de mayo de 2018, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura entregó los premios a los ganadores del XXIII Concurso Literario del IES Parquesol. La Jefa del Departamento de Lengua Castellana y Literatura dio lectura a la relación de ganadores y se procedió a la entrega de los diplomas acreditativos y el vale para la compra de diverso material. Esta es la galería de fotos:
Foto de grupo con los ganadores

NIVEL I

NARRACIÓN CORTA 

 
 Primer premio: No es lo que parece, de Susana Merillas Benito, 2º D..


Segundo premio: La novena planta, de Salma Rachidi, 3º B.


POESÍA

Primer premio: Ojos, de Samuel Fernández Fernández, 3º C.

Segundo premio: Ojos que brillan, de Salma Rachidi, 3º B.

NIVEL II

NARRACIÓN CORTA

Primer premio: Valor de reina, de Matías Sumpf Sosa, 5º A.

Segundo premio: Mi dulce hogar, de Victoria González Gómez, 4º  C.


POESÍA

 Primer premio: Dudas, de Isabel Rodríguez Pastrana, 5º C.

Segundo premio: Dos estaciones, de André Espinal Matos, 6º B.

miércoles, 2 de mayo de 2018

Fallo del XXIII Concurso Literario del IES Parquesol



El miércoles 2 de mayo de 2018, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura dio a conocer el fallo del XXIII Concurso Literario del IES Parquesol. La relación de ganadores y sus obras está compuesta por:

NIVEL I

NARRACIÓN CORTA
Primer premio: No es lo que parece, de Susana Merillas Benito, 2º D.
Segundo premio: La novena planta, de Salma Rachidi, 3º B.

POESÍA
Primer premio: Ojos, de Samuel Fernández Fernández, 3º C.
Segundo premio: Ojos que brillan, de Salma Rachidi, 3º B.


NIVEL II

NARRACIÓN CORTA
Primer premio: Valor de reina, de Matías Sumpf Sosa, 5º A.
Segundo premio: Mi dulce hogar, de Victoria González Gómez, 4º  C.
POESÍA
Primer premio: Dudas, de Isabel Rodríguez Pastrana, 5º C.
Segundo premio: Dos estaciones, de André Espinal Matos, 6º B.

martes, 1 de mayo de 2018

3º PREMIO en la YINCANA LITERARIA INTERNACIONAL "LECTURINT"



El 26 de abril 18 alumnos de 3º, 4º y 1º de Bachillerato de nuestro centro han participado por primera vez en la la YINCANA LITERARIA que organiza el IES Recesvinto de Venta de Baños.

 En esta convocatoria concurrían 111 grupos (tres alumnos por grupo) de centros de nuestra comunidad, de Chile y Perú. Una gran iniciativa de fomento de la lectura que aúna en el viaje que todo libro propone, a alumnos de secundaria de aquí y allá.



Han sido meses de preparación y de incertidumbre de novatos, si bien hemos contado con la experiencia de la profesora de Griego, Belén García, a la que agradecemos su colaboración, así como a las profesoras de Lengua y Literatura que prepararon y acompañaron también a los alumnos, Yolanda Lajo y Eva de Larrea. 

Todo el esfuerzo e ilusión puestos en ello, ha dado su fruto. El grupo formado por Lucía Pedrero, Mario Mozo y Salma Rachidi fue galardonado con el tercer premio.




A TODOS MUCHAS GRACIAS por el trabajo realizado.


SEMANA INTERNACIONAL del LIBRO: HOMENAJE a ÁNGEL GONZÁLEZ




                       INAUGURACIÓN de la actividad de LECTURA PÚBLICA
con las palabras de Mari Luz Martínez


Hoy es un día inusual, nuestro aula es diferente. Hoy quiero comenzar el día yo también de manera diferente. 
Hoy, rodeados de libros,  a través de imágenes tenemos que llegar a las palabras.
Hoy apelo a que recordéis el primer libro que de veras quedó en vosotros retenido. Yo no olvidaré nunca el mío, "El  príncipe destronado" de Miguel Delibes. Yo, como el protagonista, también fui una una princesa destronada. Después vendrían otros libros, como "El camino". Descubrí que a otros niños también les ocurrían las mismas cosas que a mí; ya no me sentía sola. 
A través de la imagen llegué a la palabra. ¿Dónde estamos más? ¿En lo que decimos o en lo que callamos? Aprendí que lo que no decimos, es lo que más habla de nosotros. Por ello, la poesía calla hablando.
Hoy con Ángel González de compañero, buscaremos respuestas, los latidos hacia dentro. Oiréis el sonido de vuestros propios pasos. Hay que seguir caminando. El símbolo de los hechos transformarán en palabras el silencio , convertirá en realidad vuestros propios sueños. Es solo cuestión de tiempo.

Mari Luz Martínez San José (directora de nuestro centro)



     A lo largo de la mañana del 25 de abril, fueron acudiendo a la biblioteca todos nuestros alumnos de 2º, 3º y 4º de la ESO. Tenían una cita con la poesía de Ángel González. La biblioteca escolar era su marco idóneo: poesía, voz y música y mucha curiosidad por descubrir qué era eso de una lectura pública de poemas. Nervios también porque iban a ser protagonistas de la actividad. 

COMENTARIOS 

      Tras su participación en la lectura en público, los alumnos nos han hecho llegar, a través de sus crónicas, los siguientes comentarios, extracto y resumen de las valoraciones más generalizadas:

Me ha gustado la actividad porque no conocía muy bien el mundo de la poesía y también porque me ha enseñado cómo son los poemas de Ángel González, un poeta al que le gustaba en sus poemas unir música y belleza.

A mí me gustó mucho porque no conocía a este poeta y escribe muy bien. Pero lo que eché de menos es que leímos solo poesías sobre la música y me hubiera gustado leer más  sobre otros temas. También me gustó mucho la versión musical de uno de los poemas leídos.

A mí esta actividad me ha parecido muy original y ha hecho que conozca a un poeta desconocido para mí. Sus poemas me han sorprendido ya que tienen una gran sonoridad y te hacen reflexionar. Me ha parecido una gran oportunidad para acercarse un poco más al mundo de la poesía.

Otra cosa que me gustó fue comprobar que la poesía y la música hacen una buena combinación.

La lectura de poemas de Ángel González ayer en la biblioteca me gustó bastante. Fue bonito e interesante tener un día en el que leer poesía recordando a su autor y conmemorando la Semana del Libro.

En el recreo también fue muy entretenido porque participaron tanto alumnos como profesores de todas las asignaturas y eso me gustó mucho.

Algunos de los poemas sobre la música eran difíciles de entender, otros eran más fáciles y se entendían mejor.

Los poemas tenían en su mayoría un aire triste sobre el amor que le daba un estilo trágico, pero bello.

Sus poemas nos hacían reflexionar sobre la vida y pensar en sentimientos profundos.

Me gustó porque era relajante escuchar los poemas.Hemos aprendido un poco más sobre cómo recitar poesía en público respetando las pausas.

A mi parecer, fue una actividad muy interesante en la que pudimos aprender más sobre poesía y sobre el poeta Ángel González y que, además, complementaba muy bien con el Día del Libro. Como única pega, yo diría que tuvimos poco tiempo y no pudimos leer demasiado, pero aún así personalmente me gustó mucho.

Para el Día del libro, encuentro esta actividad muy interesante. Los poemas de Ángel González eran una buena elección para los alumnos de nuestra edad, ya que eran temas en los que te podías sentir identificado. Además, la participación de los alumnos al leer nos hacía estar atentos a la actividad.


ENLACE A LOS MATERIALES
elaborados para las actividades en torno al homenaje


  •  GUIÓN de introducción de la lectura en el RECREO y lectura abierta de poemas de temática variada, en un orden cronológico de publicación.

  • Propuesta de trabajo para 1º ESO a partir de una selección de poemas de A.G con referencias de elementos naturales.

  • SELECCIÓN de la antología personal "La música y yo" realizada por A.G para trabajar en el aula de Música y para la lectura en público con alumnos de 2º. 

  • ANTOLOGÍA de poemas de tema amoroso para la lectura pública con alumnos de 3º y 4º.

  • EXPOSICIONES.

EXPOSICIÓN DE CARTELES: 

BIOGRAFÍA POÉTICA Y SELECCIÓN TEMÁTICA DE POEMAS.

ENLACE







EXPOSICIÓN DE LIBROS en la biblioteca
distribuidos en tres espacios: 
  • Los referentes poéticos: Juan Ramón Jiménez, generación del 27 y poetas sociales.
  • Los compañeros de generación: Caballero Bonald, Goytisolo
  • La obra de Ángel González: sus principales ediciones. Poemas inéditos.







AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN de la 
BIBLIOTECA PÚBLICA DE CASTILLA Y LEÓN en esta exposición.

EXPOSICIÓN DE CALIGRAMAS en la biblioteca
realizados por los alumnos de 1º ESO















lunes, 23 de abril de 2018

DISCURSO DE SERGIO RAMÍREZ, PREMIO CERVANTES 2017


En algún momento de la vida, uno se encuentra con Cervantes.


Extraemos algunos fragmentos del discurso que leyó el escritor nicaragüense en la entrega del PREMIO CERVANTES 2017.  En él rinde homenaje a poetas y escritores latinoamericanos como Rubén Darío o Carlos Fuentes y a Cervantes como inspiración presente desde su adolescencia gracias a su madre que le inició en la lectura de los clásicos.

Discurso cuyas primeras palabras son obligada referencia a la situación de Nicaragua.

Permítanme dedicar este premio a la memoria de los nicaragüenses que en los últimos días han sido asesinados en las calles por reclamar justicia y democracia, y a los miles de jóvenes que siguen luchando, sin más armas que sus ideales, porque Nicaragua vuelva a ser República.



EXTRACTOS

En mi caso, me declaro voluntariamente un poeta, en el sentido que Caballero Bonald recordó desde esta misma cátedra al recibir el premio Cervantes del año 2012: “esa emoción verbal, esas palabras que van más allá de sus propios límites expresivos y abren o entornan los pasadizos que conducen a la iluminación, a esas «profundas cavernas del sentido a que se refería San Juan de la Cruz»”.


Cervantino y dariano, ato mi escritura con un nudo que nadie puede cortar ni desatar. Un nudo de palabras en mi oído desde la infancia, amamantado en una lengua híbrida que traía los viejos sones del siglo de oro represados en la arcaica arcadia verbal campesina, y entreveradas a esas palabras, que brillaban como gemas antiguas entre el polvo de los siglos, las de la lejana lengua náhuatl.



Rubén Darío trajo novedades liberadoras a la lengua que recibió en herencia de Cervantes, sacudiéndola del marasmo. [...]
Tres siglos después de Cervantes, él devolvió a la península una lengua que entonces resultó extraña porque venía nutrida de desafíos y atrevimientos, una lengua que era una mezcla de voces revueltas a la lumbre del Caribe. 


En algún momento de la vida, uno se encuentra con Cervantes. Fue mi madre, Luisa Mercado, quien en sus clases de literatura en el colegio de secundaria, porque tuve la infinita suerte de ser su discípulo, me enseñó a leer el Quijote, y el Libro del buen amor del Arcipreste, los versos del Marqués de Santillana, las Coplas de Jorge Manrique por la muerte de su padre, a Lope y Quevedo; y no pocos de esos poemas los aprendí de memoria para siempre.



Narrar es un don que no brota sino de la necesidad de contar, esa necesidad apremiante sin la cual, quien se entrega a este oficio incomparable, no puede vivir en paz consigo mismo. Desde el fondo de esa necesidad un novelista debe iluminar en su prosa todo aquello que yace en las profundas cavernas del sentido, acercar la antorcha a los rostros de los personajes ocultos en la oscuridad, revelar los entresijos cambiantes de la condición humana.


Siento que soy, así, la síntesis de mis dos abuelos, el músico y el ebanista, el que pulsa el arco y el que empuña la gubia, a medias el compositor que llenaba con sus signos melódicos la hoja de papel pautado, y a medias el artesano que nunca estuvo conforme con un mueble de gavetas desencajadas, que no asentara bien sobre el suelo, o cuyas junturas dejaran luces.


Vivo en mi lengua, en el ancho territorio de la Mancha, según la dichosa frase de Carlos Fuentes, un territorio verbal y a la vez una mancha indeleble. La Mancha que no se deslíe ni se borra. La escritura manchada, contaminada de belleza y de verdades, de ilusión y realidad, de iniquidades y de grandeza.



viernes, 23 de marzo de 2018

DIA MUNDIAL DE LA POESÍA


21 de marzo, Día Mundial de la Poesía



Un guiño a uno de nuestros poetas vivos más reconocidos, 
Luis García Montero (Granada,1958-  ), representante máximo de lo que se ha llamado "poesía de la experiencia".


AUNQUE TU NO LO SEPAS
...
Como la luz de un sueño,
que no raya en el mundo pero existe,
así he vivido yo
iluminado
esa parte de ti que no conoces,
la vida que has llevado junto a mis pensamientos...

Y aunque tú no lo sepas, yo te he visto
cruzar la puerta sin decir que no,
pedirme un cenicero, curiosear los libros,
responder al deseo de mis labios
con tus labios de whisky,
seguir mis pasos hasta el dormitorio.

También hemos hablado
en la cama, sin prisa, muchas tardes
esta cama de amor que no conoces,
la misma que se queda
fría cuanto te marchas.

Aunque tú no lo sepas te inventaba conmigo,
hicimos mil proyectos, paseamos
por todas las ciudades que te gustan,
recordamos canciones, elegimos renuncias,
aprendiendo los dos a convivir
entre la realidad y el pensamiento.




"Aunque tú no lo sepas" no es solo una película, es un homenaje a la poesía y toda una generación de poetas que en un momento decisivo de nuestra historia quisieron "pescar" lectores con el anzuelo cómplice de la poesía. 



jueves, 22 de marzo de 2018

LOS VIAJES DE GULLIVER en el teatro Cervantes

        

           Hoy, miércoles 21 de marzo, más de cien alumnos de nuestro instituto de los cuatro grupos de 2º ESO, han acudido al teatro Cervantes para  ver la representación de "Los viajes de Gulliver" en una adaptación para escolares, en la que se han combinado música en directo, títeres y texto dramático. 

        Tras la representación hubo tiempo para que el público, que abarrotaba la platea, pudiera hacer preguntas a los actores.















LAS "CRÓNICAS" DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES  (extractos)



La representación abarca un día completo, desde que se abre la taberna del puerto de Belfast hasta que se cierra por la tarde. Gulliver cuenta al joven Jack sus dos primeros viajes antes de partir a hacer el tercero.[...] Lo que más me ha gustado ha sido la puesta en escena y el decorado.
(Alba Ruano)


La obra fue interpretada por una compañía amateur de teatro formada por tres actores que, para la mayoría del grupo, interpretaron el papel con mucha dignidad y clase. Como he comentado, había tres actores y cinco personajes a los que interpretan: dos estibadores a los que les encanta la cerveza, una tabernera muy trabajadora, un jovencillo entusiasmado y muy aventurero llamado Jack y el gran viajero L. Gulliver.
(Ignacio Cubero)




Se trata de una obra muy entretenida, aunque, al comienzo de la historia no se comprende muy bien qué papel juega cada personaje. Como dato negativo también hay que resaltar que la historia termina de forma precipitada dejando al espectador con la impresión de que falta por representar el tercer y cuarto viaje.  A pesar de lo anterior, durante la representación pudimos disfrutar de una buena musicalización de la obra.
(Paula Moratinos)




La obra es entretenida y original, pero  la primera escena se hace larga y no sabes si es ya el comienzo de la primera aventura. 
(Javier Ruiz)




El espectáculo no me gustó mucho, ya que me parecía un poco infantil. La forma en que representaron a la población liliputiense con cucharas y tenedores, no tenía sentido. En cambio, la representación de los gigantes me pareció más original.
(María Barrero)




La representación estuvo muy bien y lo que más me gustó fueron las canciones. La única pega es que duró muy poco y se me hizo bastante corta. Podrían haber añadido más aventuras.
(Yahiza González)




Me ha decepcionado un poco, ya que esperaba que escenificaran los viajes en vez de narrarlos y sólo se refiere a dos de los viajes. Por otro lado, la parte musical me ha gustado: entretiene y aviva la historia. 
(Rubén Marcos)


La función estuvo bien y fue entretenida gracias a la música que impedía que nos durmiésemos. Sin embargo, el final no me gustó ya que, cuando las luces del teatro se encendieron, me quedé con la sensación de que todavía quedaba mucha historia por contar.
(Laura Gómez)

La representación me ha parecido un poco infantil para nuestra edad, aunque, por otra parte, era bastante entretenida. Un punto muy positivo es que hubiera partes musicales, ya que la hace más amena. Un punto negativo, sin embargo, fue que tuviera tanta introducción y pocos viajes.
Todos nos quedamos con ganas de ver algún viaje más.  A mí me  parece que está muy bien asistir a este tipo de representaciones.
(Claudia Cantarín)






domingo, 18 de marzo de 2018

CONCURSO JÓVENES TALENTOS COCA COLA



            Como otros años,  alumnos de 2º de la ESO de nuestro centro han participado el 16 de marzo en el CONCURSO DE RELATO CORTO JÓVENES TALENTOS COCA COLA en su 58º edición.




          En esta ocasión, abandonando su sede habitual (el Museo de la Ciencia),  se ha celebrado en uno de los salones del HOTEL LAS LOMAS con aforo suficiente para dar cabida a los más de 300 alumnos de centros públicos y privados de Valladolid y Segovia, que se congregaron para participar en la fase autonómica de este veterano concurso de ámbito nacional. 




LAS ALUMNAS y ALUMNOS PARTICIPANTES,
representantes de sus respectivos grupos de 2º, han sido:

2ºA
David Benito 
Laura Gómez 
Rubén Marcos

2ºB
Marina Pachón
Raquel Santolaya

2ºC
Lucas García
Salma Lorenzo
Maiol González

2ºD

Neila Yuzi Cano
Cristina González











  En esta nueva convocatoria el estímulo creativo que han propuesto a los participantes, ha sido una extraña brújula con una frase grabada en la tapa: "lo primero que encontré fue una extraña brújula". 
A partir de ahí, a dejar volar la imaginación y a construir un relato en dos horas.






LOS PARTICIPANTES NOS CUENTAN SU EXPERIENCIA


Era un día de nerviosismo para todos.¿Cómo sería el concurso? ¿Habría mucha gente? ¿Nos regalarían algo? La única forma de saberlo era afrontando nuestros miedos y dirigirnos hacia allí. 
(Lucas García)

Al principio estaba un poco nerviosa al no saber el tema del que había que escribir. Al llegar y al ver a tanta gente y ver a amigas del colegio anterior, se me pasaron los nervios. Al sentarme, bromeamos para aligerar el ambiente. Yo ya tenía pensada la frase con la que quería empezar y a raíz de eso hice la historia. Acabé cuando quedaba un minuto. Me lo pase genial a pesar de la tensión.
(Raquel Santolaya)


Al principio estaba muy nerviosa, no sabía sobre qué escribir y estaba un poco asustada por si no se me ocurría nada. Cuando nos dieron el objeto, en esta caso, una brújula, escribí una historia, pero no me gustaba, así que en el último momento cambié de historia. Me lo pasé muy bien y me gustó mucho.
(Salma Lorenzo)


Me ha parecido un concurso muy entretenido y estaba muy bien organizado. Nos dieron una brújula con una frase inscrita en la tapa interior. Primero, dediqué un tiempo a pensar y luego pasé mi historia al papel -aunque, después de escribir una cara del folio, la cambié radicalmente-. Tardé unos cuarenta minutos en terminar.
(David Benito)


Al llegar a Las Lomas me sentí pequeñita. El lugar estaba lleno de gente y todos nosotros muy nerviosos. Me sorprendió bastante la brújula, que nos debía inspirar, pero pude ponerme a escribir mi relato. Al final me lo pasé genial, el ambiente era muy bueno y los regalos también, pero, sin duda, lo que más me gustó fue poder disfrutar de esta experiencia con mis compañeros.
( Laura Gómez)


Cuando llegamos, había ya en la puerta un montón de niños y niñas de diferentes institutos, pero nada comparado con lo que había dentro. Entramos en una gran sala repleta de sillas. Al final, éramos cuatrocientos alumnos en total. Cuando empezó el concurso, abrimos todos una cajita, en la que había una brújula con una frase que teníamos que incluir en el relato. Terminé de escribir a la hora y media, satisfecho.
(Rubén Marcos)


Nos llevaron a un salón de actos enorme y allí nos dieron una brújula con una inscripción grabada en la tapa: "lo primero que encontré fue una extraña brújula" y ese debía ser el tema de la redacción personal de cada uno, que teníamos que idear, redactar y entregar ahí mismo. Trescientas historias con una brújula de argumento. Y trescientos adolescentes intentando que su historia fuera la mejor. 
Cuando acabamos nos llevaron a la zona de restaurante, donde nos dieron varios regalos: una camiseta, una bolsa-mochila, un bocadillo, una coca cola... Definitivamente, ¡Coca cola sabe crear imagen!

(Maiol González)